Globalisasi, Teknologi, Media Massa, dan Perubahan Sosial

Globalisasi adalah proses integrasi internasional yang terjadi karena pertukaran pandangan dunia, produk, pemikiran, dan aspek-aspek kebudayaan lainnya. Kemajuan infrastruktur transportasi dan telekomunikasi, termasuk kemunculan telegrafdan Internet, merupakan faktor utama dalam globalisasi yang semakin mendorongsaling ketergantungan (interdependensi) aktivitas ekonomi dan budaya.

Teori globalisasi
Cochrane dan Pain menegaskan bahwa dalam kaitannya dengan globalisasi, terdapat tiga posisi teoritis yang dapat dilihat, yaitu:

·         Para globalis percaya bahwa globalisasi adalah sebuah kenyataan yang memiliki konsekuensi nyata terhadap bagaimana orang dan lembaga di seluruh dunia berjalan. Mereka percaya bahwa negara-negara dan kebudayaan lokal akan hilang diterpa kebudayaan dan ekonomi global yang homogen.

·         Para tradisionalis tidak percaya bahwa globalisasi tengah terjadi. Mereka berpendapat bahwa fenomena ini adalah sebuah mitos semata atau, jika memang ada, terlalu dibesar-besarkan.

·         Para transformasionalis berada di antara para globalis dan tradisionalis. Mereka setuju bahwa pengaruh globalisasi telah sangat dilebih-lebihkan oleh para globalis. Namun, mereka juga berpendapat bahwa sangat bodoh jika kita menyangkal keberadaan konsep ini. Posisi teoritis ini berpendapat bahwa globalisasi seharusnya dipahami sebagai "seperangkat hubungan yang saling berkaitan dengan murni melalui sebuah kekuatan, yang sebagian besar tidak terjadi secara langsung".

Teknologi adalah keseluruhan sarana untuk menyediakan barang-barang yang diperlukan bagi kelangsungan dan kenyamanan hidup manusia.

Ada tiga klasifikasi dasar dari kemajuan teknologi yaitu :

·        
 Kemajuan teknologi yang bersifat netral (bahasa Inggris: neutral technological progress)
Terjadi bila tingkat pengeluaran (output) lebih tinggi dicapai dengan kuantitas dan kombinasi faktor-faktor pemasukan(input) yang sama.

·         Kemajuan teknologi yang hemat tenaga kerja (bahasa Inggris: labor-saving technological progress)
Kemajuan teknologi yang terjadi sejak akhir abad kesembilan belas banyak ditandai oleh meningkatnya secara cepat teknologi yang hemat tenaga kerja dalam memproduksi sesuatu mulai dari kacang-kacangan sampai sepeda hingga jembatan.

·         Kemajuan teknologi yang hemat modal (bahasa Inggris: capital-saving technological progress)
Fenomena yang relatif langka. Hal ini terutama disebabkan karena hampir semua riset teknologi dan ilmu pengetahuan di dunia dilakukan di negara-negara maju, yang lebih ditujukan untuk menghemat tenaga kerja, bukan modalnya.

Media massa
Jenis-jenis media massa

Media massa tradisional

Media massa tradisional adalah media massa dengan otoritas dan memiliki organisasi yang jelas sebagai media massa. Secara tradisional media massa digolongkan sebagai berikut: surat kabar, majalah, radio, televisi, film (layar lebar).

Media massa modern

Seiring dengan berjalannya waktu dan perkembangan teknologi dan sosial budaya, telah berkembang media-media lain yang kemudian dikelompokkan ke dalam media massa seperti internet dan telepon selular. Dalam jenis media ini terdapat ciri-ciri seperti:

1.Sumber dapat mentransmisikan pesannya kepada banyak penerima (melalui SMS atau internet misalnya)
2.Isi pesan tidak hanya disediakan oleh lembaga atau organisasi namun juga oleh individual
3.Tidak ada perantara, interaksi terjadi pada individu
4.Komunikasi mengalir (berlangsung) ke dalam
5.Penerima yang menentukan waktu interaksi

Perubahan sosial
Definisi dan pengertian tentang perubahan sosial menurut para ahli diantaranya adalah sebagai berikut :

Gillin

Perubahan sosial adalah perubahan yang terjadi sebagai suatu variasi dari cara hidup yang telah diterima karena adanya perubahan kondisi geografi, kebudayaan material, komposisi penduduk, ideologi, maupun adanya difusi atau penemuan-penemuan baru dalam masyarakat.

Emile Durkheim 

Perubahan sosial terjadi sebagai hasil dari faktor-faktor ekologis dan demografis, yang mengubah kehidupan masyarakat dari kondisi tradisional yang diikat solidaritas mekanistik, ke dalam kondisi masyarakat modern yang diikat oleh solidaritas organistik.

Kingsley Davis 

Perubahan sosial merupakan perubahan-perubahan yang terjadi dalam struktur dan fungsi masyarakat 

Mac Iver 

Perubahan sosial adalah perubahan-perubahan yang terjadi dalam hubungan sosial (social relation) atau perubahan terhadap keseimbangan (ekuilibrium) hubungan sosial

William F. Ogburn 

Perubahan sosial adalah perubahan yang mencakup unsur-unsur kebudayaan baik material maupun immaterial yang menekankan adanya pengaruh besar dari unsur-unsur kebudayaan material terhadap unsur-unsur immaterial

·         Bentuk-bentuk :

- Perubahan Evolusi dan Perubahan Revolusi

- Perubahan direncanakan dan tidak direncanakan

- Perubahan berpengaruh besar dan berpengaruh kecil

Sumber : wikipedia, pada tanggal 19 juni 2014

Pada tanggal 4 juni 2014, disarikan dari Perubahan Sosial, id.wikipedia.org

Collective Behavior and Social Movements

Teori Perilaku Kolektif
Perilaku kolektif merupakan perilaku yang relatif spontandan tidak terstruktur dari sekelompok orang yang bereaksi terhadap pengaruh umum dalam situasi ambigu. (Smelser)Sulit bagi sosiolog untuk generalisasi tentang masyarakatperilaku dalam situasi seperti fluida.


Perspective Emergent-Norm
Muncul perspektif norma : Selama episode perilaku kolektif,definisi perilaku apa yang tepat atau tidak muncul dari kerumunan. Mencerminkan keyakinan bersama dipegang olehanggota kelompok. Latitude untuk berbagai tindakan dalamkerangka umum ditetapkan oleh norma muncul.


Perspective Value-Added
Model nilai tambah: menjelaskan seberapa luas kondisi sosialyang berubah dalam pola tertentu ke dalam beberapa bentukperilaku kolektif.

a. kondusifitas struktural
b. regangan struktural
c. keyakinan Generalized
d. faktor pencetus
e. Mobilisasi tindakan
f. Latihan kontrol sosial


Perakitan Perspektif
Perspektif Perakitan : Meneliti bagaimana dan mengapa orang bergerak dari titik yang berbeda dalam ruang untuklokasi umum .

· Rakitan periodik : Berulang, pertemuan yang relatifrutin seperti kelompok kerja, kelas kuliah, acara olahraga .
· Rakitan nonperiodik: meliputi demonstrasi, parade,dan pertemuan di acara-acara seperti kebakaran dan penangkapan.

Gerakan Sosial
Gerakan sosial : menyelenggarakan kegiatan kolektif untuk membawa atau menolak perubahan dalam kelompok atau masyarakat
- Gerakan-gerakan sosial memiliki dramatis berdampak pada perjalanan sejarah dan evolusi struktur sosial
- Fungsionalis : berkontribusi pada pembentukan opini publik semakin mengambil dimensi internasional

Gerakan Sosial Baru
Gerakan sosial baru : kegiatan kolektif terorganisir yang mempromosikan otonomi , penentuan nasib sendiri , dan peningkatan kualitas hidup
- Gerakan sosial baru umumnya tidak melihat pemerintah sebagai sekutu mereka.

Sumber;

Binusmaya tentang Collective Behavior and Social Movements. Pada tanggal 19 juni 2014

Collective Behavior and Social Movements

Theories of Collective Behavior

█       Collective behavior: “relatively spontaneous and unstructured
behavior of a group of people who
are reacting to a common influence
in an ambiguous situation” (Smelser)

Emergent-Norm Perspective

█       Emergent norm perspective:
during episode of collective behavior, definition of what behavior is appropriate
or not emerges from the crowd

–      Reflects shared convictions
held by members of the group

Value-Added Perspective

█       Value-added model: explains
how broad social conditions are transformed in a definite pattern
into some form of collective behavior

–      Structural conduciveness

–      Structural strain

–      Generalized belief

–      Precipitating factor

–      Mobilization for action

–      Exercise of social control

Assembling Perspective

█       Assembling perspective: examines
how and why people move from different points in space to a common location

–      Periodic assemblies: recurring,
relatively routine gatherings such as work groups, college classes, sporting events

–      Nonperiodic assemblies: includes demonstrations, parades, and gatherings
at such events as fires and arrests

Crowds

█       Crowd: temporary groupings of
people in close proximity who
share a common focus or interest

–      Not totally lacking in structure

–      Even during riots, participants governed
by identifiable social norms and
exhibit definite patterns of behavior

–      Emergent-norm perspective suggests
that new social norm is accepted

–      Taken on new meaning with Internet

Disaster Behavior

█       Disaster: sudden or disruptive event
or events that overtaxes community’s resources requiring outside aid

█       Disaster Research

–      Disaster Research Center
at University of Delaware

•          Developed planning for establishing
emergency health care, rumor control
and mental health centers, and disaster preparedness/emergency-response programs

Fads and Fashions

█       Fads: temporary patterns of behavior involving large numbers of people

█       Fashions: pleasurable mass
involvements that feature acceptance
by society and historical continuity

Panics and Crazes

█       Craze: exciting mass involvement
that lasts for relatively long period

█       Panic: fearful arousal or collective
flight based on a generalized belief
that may or may not be accurate

Panics and Crazes

█       Craze: exciting mass involvement
that lasts for relatively long period

█       Panic: fearful arousal or collective
flight based on a generalized belief
that may or may not be accurate

Rumors

█       Rumors: piece of
information gathered
informally used
to interpret an
ambiguous situation

–      Provide a group
with a shared belief

–      Means of adapting to change

–      Reinforce people’s ideologies
and suspicion of mass media

Sumber :binusmayacollectivebehaviorndsocialmovements

Collonialism and Development, Cultural Exchange and Survival

 Imperialisme

Imperialisme mengacu pada kebijakan memperluas kekuasaan suatu bangsa atau kerajaan atas bangsa-bangsa asing dan mengambil dan menahan koloni asing.

Kolonialisme mengacu pada dominasi politik, sosial, ekonomi, dan budaya suatu wilayah dan rakyatnya oleh kekuatan asing untuk jangka waktu.

Imperialisme adalah setua negara.

Kolonialisme modern dimulai dengan Age of Discovery di mana negara-negara Eropa mendirikan koloni di seluruh Dunia Baru.

British Colonialism

Pencarian untuk sumber daya dan pasar baru untuk meningkatkan keuntungan memicu kolonialisme Inggris.

Tahap pertama dari kolonialisme Inggris terkonsentrasi di New World, barat Afrika, dan India dan datang ke dekat dengan Revolusi Amerika.

Selama periode kedua kolonialisme, Inggris akhirnya menguasai sebagian besar India, Australia, Selandia Baru, Kanada, dan sebagian besar dari Afrika timur dan selatan.

Upaya kolonial Inggris dibenarkan oleh apa Kipling disebut "beban orang kulit putih" yang menegaskan bahwa penduduk asli tidak mampu mengatur diri mereka sendiri dan membutuhkan putih, kolonialis Inggris menyediakan dan menjaga ketertiban.

French Colonialism

Kolonialisme Prancis lebih disebabkan oleh negara, gereja, dan militer, bukan oleh kepentingan bisnis.

Tahap pertama dari upaya kolonial Perancis difokuskan di Kanada, Wilayah Louisiana, Karibia, dan Afrika Barat.

Selama fase kedua kolonialisme Perancis (1870 Perang Dunia II), kekaisaran tumbuh dengan menyertakan sebagian besar Afrika utara dan Indochina.

Legitimasi ideologis untuk kolonialisme Prancis adalah civilisatrice misi (mirip dengan "beban orang kulit putih"); untuk menyebarkan budaya Prancis, bahasa, dan agama di seluruh koloni.

Colonialism and Identity

Perbedaan etnis dan politik di seluruh dunia sangat terganggu oleh kolonialisme.

Sebagai contoh, banyak dari batas-batas politik modern di barat Afrika didasarkan pada linguistik, politik, dan ekonomi kontras yang merupakan hasil dari kebijakan kolonial Eropa di wilayah tersebut.

Postcolonial Studies

Kajian postkolonial mengacu pada penelitian yang menargetkan interaksi antara negara-negara Eropa dan masyarakat yang mereka dijajah.

Istilah ini juga digunakan untuk merujuk pada paruh kedua abad ke-20.

Istilah ini juga dapat digunakan untuk menandakan posisi melawan imperialisme dan Eurosentrisme.

Development: Philosophy

Sebuah filosofi intervensi adalah pembenaran ideologis untuk campur tangan dalam kehidupan penduduk asli, didasarkan pada asumsi bahwa seseorang memiliki cara yang unggul hidup atau berpikir.

Beban British kerajaan-putih manusia

French civilisatrice kerajaan-misi

Pembangunan ekonomi rencana-industrialisasi, modernisasi, westernisasi, dan individualisme adalah kemajuan evolusi diinginkan yang akan membawa manfaat jangka panjang kepada penduduk setempat.

Sumber : binusmayamateriilmusosialuntukpsikologi

Parenting Style

•       Authoritative

                Pola asuh yang memprioritaskan kepentingan anak, akan tetapi tidak ragu-ragu mengendalikan mereka.

Ø   Demokrasi

Ø  Adanya batas-batasan dan bimbingan

Ø  Bersedia mendengarkan ide dan membuat kesepakatan

Hasil didikan terhadap anak :

Ø  Bahagia

Ø  Percaya diri dalam tugas baru

Ø  Mampu mengendalikan diri

•       Authoritarian

                Cenderung menetapkan standar yang mutlak harus dituruti, biasanya dibarengi dengan ancaman-ancaman.

Ø  Tidak tolerasi

Ø  Harus taat

Ø  Paksaan

Ø  Menghukum

Hasil didikan terhadap anak :

Ø  Konsep diri negatif

Ø  Tertekan

Ø  Tidak dapat mengintemalisasi standar modal (sekedar taat)

•       Permissive

                Pemanja biasanya meberikan pengawasan yang sangat longgar. Memberikan kesempatan pada anaknya untuk melakukan sesuatu tanpa pengawasan yang cukup darinya. 

Ø  Bebas, diperbolehkan

Ø  Tidak ada bimbingan, arahan, batasan

Ø  Memanjakan

Hasil didikan terhadap anak :

Ø  Kurang dewasa

Ø  Agresif

Ø  Berontak

Ø  Tidak dapat mengendalikan diri

Ø  Bossy

•       Neglect / Uninvolved

                Tipe penelantar, orang tua tipe ini pada umumnya memberikan waktu dan biaya yang sangat minim pada anak-anaknya. Waktu mereka banyak digunakan untuk keperluan pribadi mereka, seperti bekerja, dan juga kadangkala biayapun dihemat-hemat untuk anak mereka. 

Ø  Orang tua lalai

Ø  Tidak peduli

Ø  Jarang ada komunikasi/ bahkan tidak ada

Hasil didikan terhadap anak :

Ø  Tidak punya pendirian

Ø  Agresif

Ø  Moody

Video

From "The Secret" - a Gift to You...

http://www.youtube.com/watch?v=DD0vF_Bq-bs

TANTANGAN PENDIDIKAN ANAK
DI ERA GLOBALISASI

Tips Mendidik Anak di Era Digital

•       Belajar dan Mengenal TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi)

•       Menyaring dan Menyeleksi Kontennya dan Melakukan Pendampingan

•       Kendalikan Waktu Akses, Ajak Anak Bermain dan Berinteraksi Tanpa Mesin

•       Pelajari Apa Yang Bermanfaat dari Teknologi Mulai dari Kita Sebagai Orang Tua

•       Daftar Aplikasi iPad dan Android untuk belajar

                                - Daftar aplikasi iPad yang dikelompokkan sesuai dengan taksonomi Bloom

                                - Daftar Aplikasi Android yang Dikelompok kan Sesuai dengan  Taksonomi Bloom

Pendidikan Anak Pada Masa Wire Generation

Wire Generation sebuah generasi baru yang lahir di era digital yang telah mampu merubah dunia ini.

o   Kontrol Terhadap Beberapa Media (Internet, games, film/ sinetron/ DVD, komik, iklan)

o   Melakukan Kontrol dan Menguasai teknologi Sebagai Suatu Solusi

- Tips bagi orang tua jika anak sudah kecanduan perangkat digital atau pornografi

                                    > Rumuskan ulang pola pengasuhan anak dengan pasangan

            > Bedakan pola pengasuhan antara anak laki-laki dan perempuan

> Jika anak sudah terlanjur terekspos pada konten  pornografi, jangan memarahi melainkan menanyakan apa  penyebabnya, lalu minta maaf pada anak

                                - Berikut ini langkah-langkah untuk menjadi terapis bagi anak :

                                     > Tenang !

                                                                - Sikap tenang dan bijak sebelum bertindak.

                                    > Hindari Marah dan Panik 

                                                                - Marah tidak dapat menyelesaikan masalah, yang                                                                                          ada dapat menjauhkan anak dari orang tua.

> Diterima, Memaafkan, minta ampun dengan  Tuhan dan mulailah bermusyawarah

                                                                - Menerima kenyataan dan memaafkan, bagaimana                                                                                       pun buah hati membutuhkan bantuan untuk  lepas dari kecanduan

                - Lakukan musyawarah dengan keluarga, untuk  mengambil                             keputusan selanjutnya

> Anak membutuhkan 3P : Penerimaan, Pujian dan Penghargaan

                                                                - Jika anak sudah merasa dihargai, maka anak akan                                                                                          mudah diajak kompromi

                                     > Perbaiki pola pengasuhan

Cara  menghadapi anak tersebut :

Ø  Cari tahu penyebab anak mengenalnya

Ø  Selesaikan hal-hal yang menyangkut emosi dan harga dirinya, ini akan membuat kecanduannya menurun

Ø  Jelaskan target penyedia pornografi

Ø  Tanyakan bagaimana pendapatnya

Ø  Susun langkah yang akan dilakukan bersama

Ø  Anak butuh pendampingan

Terapis yang paling baik adalah orang tuanya sendiri.

o   Delapan hal yang bisa bermanfaat untuk membantu anak dalam proses terapi ini :

Ø  Jangan fokus pada aspek prestasi akademik semata

Ø  Aktif dalam menggunakan teknologi media

Ø  Komunikasi dan disiplin yang berbeda, yaitu dengan kasih sayang

Ø  Perkuat iman anak

Ø  Kemampuan berpikir kritis

Ø  Konsep dan harga diri yang baik

Ø  Mandiri dan bertanggung jawab

Sikap yang perlu diwaspadai orang tua :

Ø  Persoalan baru

Ø  Komunikasi lewat tulisan

Ø  Keamanan anak

Ø  Kedisplinan anak

Ø  Kurangnya komunikasi “teknologi mendekatkan yang jauh, menjauhkan yang dekat”

Sikap orang tua terhadap anak

Ø  Tahu perkembangan teknologi, jangan sampai kalah dengan anak, untuk mengontrol sebelum adanya masalah

Ø  Lebih peka terhadap isu-isu yang berkembang

Ø  Lebih waspada dan tidak panik

Ø  Ada baiknya menggunakan teknologi tersebut sebelum anak yang menggunakan

Ø  Berikan sesuai dengan tujuan dan perkembangan usianya

Implikasi  dalam pendidikan dan pendampinga anak di era globalisasi

Ø  Anak didik bukan hanya mempelajari materi pelajaran, melainkan lebih penting bagi anak didik untuk mampu mengkomunikasikan (learning to know).

Ø  Anak didik dapat mempelajari bagaimana kreatifitas, produktifitas, ketangguhan dan profesionalitas dalam menghadapi situasi era global yang terus berkembang (learning to do).

Ø  Anak didik harus mampu mengembangkan potensi diri yang meliputi kemandirian,  kemampuan bernalar, berimajinasi, disiplin dan bertanggung jawab (learning to be).

Ø  Anak didik hendaknya mempunyai pemahaman hidup yang seimbang dengan menghormati nilai spiritual dan tradisi budaya (learning to live together).

•       Cara merangsang kemampuan anak usia dini agar  berkembang secara optimal :

Ø  Gunakan kata-kata sederhana sehingga anak mampu menangkap dan memberi tanggapan dengan baik

Ø  Tanamkan pemahaman konsep dengan learning by doing

Ø  Rangsang kreatifitas anak melalui pengenalan alat musik, lagu-lagu

Ø  Formula susu dengan DHA mampu merangsang aktifitas anak

Ø  Rangsang anak melalui pengembangan body kinesthetic

Ø  Bentuk kemampuan bergaul anak dengan mengenali perasaan orang lain maupun sendiri

Ø  Latih anak untuk dapat  mengekspresikan emosi diri dan memberi respons melalui emosi yang stabil

Ø  Ajak anak mengenali dan memelihara alam lingkungan agar mampu ikut berperan melestarikan alam ( global warming)

Sumber dari : seminar “ Pola Pengasuhan Era Globalisasi” 29 Maret 2014 di hotel Fame Paramount Gading Serpong oleh Bapak Nanang,MFCC

Mari Belajar Menjadi Orang Tua Yang Lebih Sabar

Foto : copyright shutterstock

Orang tua adalah figur terdekat yang ditemui anak setiap hari. Kebanyakan anak meniru sikap dan perilaku orang tuanya seperti yang dilihatnya sehari-hari. Namun kebanyakan orang tua sulit mengendalikan emosinya ketika berurusan dengan anak yang sedang rewel. Kadang beberapa orang tua marah tidak jelas ke anaknya ketika sangat sibuk dengan pekerjaannya atau sedang ada masalah. Ingat, anak-anak juga bisa menirukan bagaimana cara Anda melampiaskan kemarahan. Jika masih sering marah-marah pada anak, yuk belajar lebih sabar dilansir dari todaysparent.com.

1. Berteman dengan emosi Anda

Emosi bukan hanya rasa marah dan sedih. Emosi adalah gabungan semua perasaan baik sedih, senang, marah, dan lainnya. Jika Anda mampu mengontrol emosional Anda, maka bisa dengan mudah Anda menempatkan dan mengungkapkan emosi Anda. Bertemanlah dengannya, bagaimana caranya? Rangkul emosional Anda seperti layaknya teman Anda, ketika Anda merasa akan marah, ingatlah Anda harus bersabar, apa yang Anda lakukan akan ditiru anak Anda.

2. Tunda luapan emosi Anda

Diam adalah emas. Mungkin peribahasa ini sangat tepat jika dikondisikan untuk Anda yang sedang diselimuti rasa marah. Cara melampiaskan amarah yang mungkin tidak terlalu beresiko adalah diam. Ambil waktu untuk diam, gunakan waktu ini untuk meredakan emosi Anda. Jika sudah tenang, mulailah berpikir apakah pantas Anda marah.

3. Masalah yang datang tiba-tiba

Bagaimana reaksi Anda ketika si kecil memecahkan gelas kesayangan Anda? Ingat, gelas atau benda apapun bisa Anda beli, tetapi si kecil adalah pemberian Tuhan yang tidak mudah Anda dapatkan. Ingatlah ini, apapun masalah yang di dunia ini tidak ada yang terjadi tiba-tiba, semua ada awalnya dan pasti ada hikmahnya. Mungkin selama ini Anda kurang mengajarkan pada anak untuk berhati-hati.

4. Lebih dekat dengan anak

Anda lebih mudah berkompromi dengan anak jika Anda dekat dengannya bukan? Dekat dengan anak memiliki banyak sekali manfaat. Anda lebih mudah mengajari anak dan tentu saja bisa menjadi hiburan tersendiri ketika Anda sedang stres. Dekat bukan berarti memanjakan, ajari anak Anda untuk menjadi pribadi yang mandiri sesuai dengan usianya. Hal seperti ini tentunya juga sangat membantu Anda, terutama bagi Anda ibu yang juga bekerja.

Tips Membuat Anak Lebih Disiplin Tanpa Kekerasan

Membuat anak disiplin itu sangat perlu ladies. Anda harus mengajari mereka bagaimana cara menghargai waktu dan segala hal sejak usia dini. Memang tidak mudah mengajari anak-anak. Mereka sering memberontak bahkan kadang tidak mengerti. Nah, di sinilah peran Anda untuk mengajari mereka. Tidak perlu menggunakan kekerasan cukup dengan kelembutan dan kasih sayang anak Anda akan tumbuh menjadi anak yang lebih disiplin.

Seperti yang dilansir oleh ehow.cominilah tips mudah yang bisa Anda ajarkan pada anak-anak Anda

Berbagi Tanggung Jawab

Berbagi tugas membersihkan rumah bisa menjadi ide yang bagus. Berikan dia pekerjaan yang sesuai untuk usianya misalnya membersihkan mainannya sendiri atau kamar tidurnya itu sudah cukup untuk dia. Lakukan bersama-sama dengannya hal ini akan membuat dia bertanggung jawab serta disiplin terhadap hal yang ia lakukan sendiri.

Tunjukkan Kasih Sayang Anda

Membuat anak Anda disiplin berbeda dengan cara membuatnya takut. Kekerasan pada anak hanya akan membuat kepribadian terganggu. Ajarkan anak disiplin yang benar, jangan lupa selalu menunjukkan sayang Anda pada mereka. Berikan mereka pelukan serta ciuman hal ini akan membentuk mereka menjadi pribadi yang disiplin serta lembut.

Berikan Contoh Dari Diri Anda

Anak-anak cenderung akan meniru berbagai hal yang ia lihat. Sebagai orang tua Andalah contoh terdekat yang dapat di tiru oleh mereka. Nah, berikanlah beberapa contoh disiplin dari diri Anda sendiri. Mulai dari kebiasaan serta hal-hal yang Anda lakukan. Kebiasaan inilah yang juga akan membentuk kepribadian anak.

Memberikan Peringatan

Disini bukan berarti Anda mengancam atau membuatnya takut. Berikan anak Anda peringatan ketika anak Anda mulai membandel. peringatan kecil bisa Anda lakukan agar dia mengerti. Jangan berkata kasar atau bertindak keras padanya cukup berikan kata-kata yang pada akhirnya ia tidak akan mengulangi perbuatannya

Pola pengasuhan anak

Psikologi perkembangan telah lama tertarik pada bagaimana dampak pola asuh anak terhadap perkembangan anak. Namun, tidak mudah menemukan hubungan sebab-akibat antara tindakan spesifik orang tua dan perilaku anak-anak. Beberapa anak dibesarkan dalam lingkungan tertentu di mana ia tumbuh hingga memiliki kepribadian yang sangat mirip dengan "lingkungannya". Sebaliknya, beberapa anak yang lain yang dibesarkan di lingkungan yang sama tumbuh dan memiliki kepribadian mengejutkan yang berbeda dengan anak yang lain. 

Dengan berbagai macam tantangan tersebut, para peneliti berusaha menemukan hubungan yang meyakinkan antara pola pengasuhan anak dan efeknya terhadap perkembangan kepribadian anak. Psikolog Diana Baumrind melakukan penelitian pada lebih dari 100 anak usia prasekolah dengan menggunakan observasi naturalistik, wawancara orangtua dan metode penelitian lainnya. Ia kemudian mengidentifikasi 4 dimensi penting dalam pola pengasuhan anak: 

Pola Otoriter 
Dalam pola ini, anak-anak diharapkan untuk mengikuti aturan ketat yang ditetapkan oleh orang tua. Kegagalan untuk mengikuti aturan seperti biasanya menghasilkan hukuman. Orang tua yang otoriter gagal untuk menjelaskan alasan di balik aturan-aturannya. Jika diminta untuk menjelaskan, orang tua mungkin hanya menjawab, "Karena aku bilang begitu." Para orangtua memiliki tuntutan yang tinggi, tetapi tidak responsif terhadap anak mereka. Menurut Baumrind, dalam pola otoriter orang tua mutlak untuk ditaati tanpa penjelasan. 

Pola Otoritatif 
Seperti orang tua otoriter, orang tua dengan pola pengasuhan otoritatif menetapkan aturan dan pedoman di mana anak diharapkan mengikuti. Namun, pola pengasuhan ini jauh lebih demokratis. Orang tua otoritatif responsif terhadap anak mereka dan bersedia untuk mendengarkan pertanyaan. Ketika anak gagal memenuhi harapan, para orang tua lebih memilih memaafkan daripada menghukum. Baumrind menunjukkan bahwa orang tua memantau dan menyampaikan standar yang jelas bagi perilaku anak mereka. Mereka tegas, tapi tidak mengganggu dan membatasi. Metode disiplin mereka berbentuk dukungan, bukan hukuman. Mereka ingin anak mereka bersikap tegas serta bertanggung jawab secara sosial dan disiplin terhadap diri sendiri. 

Pola Permisif 
Orangtua yang permisif kadang-kadang disebut sebagai orang tua yang memanjakan, memiliki sedikit tuntutan terhadap anak mereka. Para orangtua permisif jarang mendisiplinkan anak mereka karena mereka memiliki ekspektasi yang relatif rendah dalam kematangan dan kontrol diri. Menurut Baumrind, orangtua permisif lebih responsif daripada menuntut. Orangtua Permisif umumnya memelihara komunikasi dengan anak-anak mereka, lebih sering berstatus sebagai teman bagi anak-anaknya daripada sebagai orang tua. 

Pola Tidak Terlibat 
Pola pengasuhan tidak terlibat ditandai dengan beberapa tuntutan, respon rendah dan sedikit komunikasi. Sementara orang tua memenuhi kebutuhan dasar anaknya, mereka umumnya terpisah dari kehidupan anak mereka. Dalam kasus ekstrim, orang tua dengan pola ini bahkan dapat menolak atau mengabaikan kebutuhan anak mereka. 

Dampak Pola Pengasuhan terhadap Perkembangan Anak 

Selain studi awal Baumrind terhadap 100 anak prasekolah, para peneliti telah melakukan sejumlah penelitian lain yang memunculkan sejumlah kesimpulan tentang dampak pola pengasuhan terhadap perkembangan anak. 

Pola pengasuhan otoriter umumnya menyebabkan anak patuh dan pintar, tapi mereka kurang dalam kebahagiaan, kompetensi sosial dan harga diri.

Pola pengasuhan otoritatif cenderung menghasilkan anak yang bahagia, kompeten dan sukses.

Pola pengasuhan permisif sering menyebabkan anak kurang bahagia dan disiplin. Anak lebih mungkin mengalami masalah dengan aturan dan cenderung berkinerja buruk di sekolah.

Pola pengasuhan tidak terlibat menyebabkan anak kurang di semua aspek kehidupan. Anak cenderung kurang kontrol diri, memiliki harga diri yang rendah dan kurang kompeten dibandingkan rekan-rekan mereka.

Mengapa pola otoritatif memberikan lebih banyak keuntungan dibanding pola lain? Karena, ketika anak-anak melihat permintaan orangtua mereka adil dan masuk akal, maka mereka cenderung patuh. 

Dalam rangka menciptakan pendekatan kohesif dalam mengasuh anak, penting bagi orang tua untuk belajar bekerja sama dengan menggabungkan berbagai elemen pola pengasuhan yang unik. Gabungan pola pengasuhan dari kedua orang tua bisa saja menciptakan perpaduan unik dalam setiap keluarga. Misalnya, si ibu menampilkan gaya otoritatif sementara ayah memilih pendekatan yang lebih permisif. 

Disarikan dari :

Sabtu, 22 Maret 2014 16:00http://www.vemale.com/relationship/keluarga/53122-mari-belajar-menjadi-orang-tua-yang-lebih-sabar.html

Selasa, 18 Maret 2014 16:30http://www.vemale.com/relationship/keluarga/52111-tips-membuat-anak-lebih-disiplin-tanpa-kekerasan.html

7 Nov 2013 - Dikilasinfokan Oleh : Sri Widyastuti Rusli

http://www.kilasinfo.com/2013/11/4-pola-asuh-anak-dan-dampaknya-terhadap.html